從書籍「Hell Yeah or No」中：
2009-12-01
無論您是學生、老師還是家長，我相信您會欣賞這個故事，敘述了一位老師如何在短短幾堂課中完全且永久地改變了某人的生活。
我當時十七歲，即將開始在柏克利音樂學院的第一年。
我給當地的錄音室打了一個關於樂譜排版的隨機問題。
當錄音室老闆聽說我要去伯克利時，他說：“我是伯克利的畢業生，也在那裡教書。我敢打賭，我可以在幾堂課裡教你兩年的樂理和編曲。我猜想如果你明白這裡沒有速限，你可能可以在兩年內畢業。如果你有興趣，明天早上9點來我錄音室上第一堂課吧，不收費。”
兩年畢業大學？太棒了！我喜歡他的風格。那是Kimo Williams。
第二天早上我在8:40出現在他的工作室，非常興奮，雖然我在外面等到8:59才按他的門鈴。
他打開了門。一個穿著夏威夷襯衫和一頂大帽子的高個子男人，鼻子上有一個方形疤痕，舉止悠閒，面帶燦爛的微笑，打量著我，點點頭。
最近我聽他從他的角度講述這個故事。他說：“一個早上8:59我的門鈴響了，我完全不知道為什麼。我經常遇到一些孩子說他們想成為一個偉大的音樂家。我告訴他們我可以幫忙，並告訴他們如果他們是認真的話，就在早上9:00來我工作室。沒有人會來。這是我用來篩選真正認真的人和只是說說的孩子的方法。但是德里克卻準備好了。”
一分鐘的歡迎後，我們坐在鋼琴旁，分析爵士樂的樂譜。他迅速地根據自然音階解釋和弦，解釋五和弦中的三全音與降七的不和諧音是什麼讓它想要回歸到一和弦。不到一分鐘，他就開始考我了。
如果具有降七的 5 和 7 和弦有三全音，那麼另一個降七和弦也有。是哪一個？
「嗯...平調2和弦？」
「對！所以這是一個替代和弦。任何降七和弦都可以用與其共用同一個三全音的其他降七和弦來替代。所以重新編曲這張樂譜中所有可能的和弦。開始吧。」
**節奏非常緊湊，我喜歡這種感覺。**終於有人在挑戰我，讓我感到有點吃力，鼓勵並期望我能快速自我提升。我學得如此迅速，就像玩電子遊戲時的腎上腺素飆升。他向我提出每個事實，要我證明我掌握了它。
在那天早上的三小時課程中，他教了我整個柏克莉音樂學院一學期的和聲課程。在接下來的四堂課中，他教了我接下來四個學期的和聲和編曲課程。
當我上大學並參加入學考試時，我通過了那六個學期的必修課程。
然後，就像Kimo建議的那樣，我買了其他必修課程的教材，自學並在自己的時間裡完成作業。然後我去找系主任參加了期末考試，並為這些課程獲得了全部學分。
在完成全日制課程的同時，我進行了這樣的學習，使我在兩年半內畢業於大學。我在二十歲時獲得了學士學位。
Kimo的高期望為我設定了新的節奏。他教我“標準節奏適合笨蛋”——系統設計成任何人都能跟上。**如果你比大多數人更有動力，你可以做比任何人預期的事情更多。**這個原則適用於生活的所有方面，而不僅僅是學校。
在遇見Kimo之前，我只是一個想成為音樂家的孩子，隨意地做著。自從我們的五堂課之後，我就沒有速限了。我將我生活中發生的每一件偉大的事情都歸功於Kimo提高的期望。一次偶然的相遇和五堂音樂課向我顯示，我可以做的遠遠超過常規。
二十年後，柏克利邀請我為新生做開學典禮的主題演講。點擊sive.rs/berklee觀看。Kimo知道他對我意味著多少，我們至今仍是朋友。
